Аттестация учителей в 2023-2024 году будет проводиться в соответствии с новыми требованиями и условиями. Все учителя, желающие пройти аттестацию, должны соответствовать следующим критериям. Порядок аттестации учителей дополнен новым разделом III «Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории «педагог-методист» или «педагог-наставник»». Каковы сроки проведения аттестации педагогов. По общему правилу аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности проводится 1 раз в 5 лет. Ответ на запрос будет зафиксирован в информационной системе «Аттестация педагогических работников», в том числе в Личном кабинете заявителя. К сведению педагогических работников, планирующих пройти аттестацию с целью получения квалификационной категории в 2024 году. 47. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории "педагог-методист" или "педагог-наставник" проводится на основании заявлений в аттестационную комиссию, подаваемых способами, указанными в пункте 27 настоящего Порядка.
Аттестация педагогических работников с сентября 2023 года: новые требования и процедуры
новые КК «педагог-методист», «педагог-наставник». - для аттестации на высшую КК нет ограничений длительности наличия установленной 1КК (по любой из должностей). утверждает Порядок проведения аттестации; - устанавливает, что квалификационные категории, установленные до 1 сентября 2024 года, сохраняются в течение срока, на который они были установлены; - действует до 31 августа 2029 года. методист" или "педагог-наставник" проводится по желанию педагогических работников. 1. Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников.
Sorry, your request has been denied.
Предлагаем Вашему вниманию график-циклограмму основных этапов процедуры аттестации в целях получения квалификационной категории Период подачи заявления педагогическим работником на рассмотрение в АКМ Дата проведения заседания АКМ Рассматривается заявление, определяется конкретный срок проведения аттестации Примерный срок проведения экспертизы предоставленных материалов Дата проведения заседания АКМ Принимается решение по результатам проведенной экспертизы Примерный срок опубликования приказа об утверждении решения аттестационной комиссии 01.
График заседаний Городской аттестационной комиссии ГАК на каждый учебный год утверждается приказом Департамента образования и науки города Москвы ежегодно. Аттестация педагогов» Создание заявления на аттестацию.
В письменной работе есть не только задачи по предмету, но и вопросы по планированию и построению учебного процесса. Видеозапись урока. Эта концепция позволяет оценить коммуникативные и педагогические навыки преподавателя. На видео учителю необходимо показать, как он проводит урок, опираясь на план, и предоставить несколько самостоятельных работ учеников с выставленными оценками.
Педагогический кейс. Учителю будет предоставлена вымышленная ситуация, где он должен будет рассказать способы ее разрешения. Примером может послужить общение с детьми из неблагополучных семей и составление плана по внедрению их в общественную жизнь класса и школы.
Различия новой и старой систем оценки очевидны: теперь рост по карьерной лестнице не будет зависеть от выслуги лет; оценка достижений учеников и навыков учителей будет осуществляться объективно; будет создан специальный преподавательский рейтинг, который будет напрямую зависеть от профессиональной деятельности; педагогам дадут возможность разрабатывать оптимальную концепцию подготовки школьников по нормам и правилам новой системы образования ФГОС.
Что изменится в 2023 году С новой системой в школе появятся две квалификационные категории: учитель-методист и учитель-наставник. Это расширит возможности карьерного роста для педагогов, а также позволит развить наставничество внутри школы. Обновленные категории учителей: Молодой специалист — выпускник педагогического вуза без категории. Учитель, соответствующий должности, — молодой специалист, который проработал в образовательном учреждении 3 года и удачно прошел аттестацию.
Учитель-методист — в его обязанности входит разработка новых педагогических технологий, учебных пособий и методичек. Также методист выступает экспертом на семинарах и мастер-классах. Учитель-наставник — высший уровень квалификации. Наставник консультирует молодых педагогов и студентов, отвечает за работу с педагогическим составов школы.
Виды аттестации Важно! Аттестация педагогических работников в 2023 году может быть добровольной и обязательной. Обязательная проверяет соответствие занимаемой должности. Проводится раз в пять лет для подтверждения того, что специалист соответствует занимаемой должности.
Если педагог совмещает должности, он аттестуется по каждой из них. Отказ влечет санкции вплоть до увольнения. Помимо действующих педагогов, обязательную аттестацию сдают молодые специалисты после 3 лет работы учителем. Добровольная проводится по инициативе работника и нужна для перехода на более высокую категорию.
Для старта нужно написать заявление в удобном формате и отправить в комиссию. Специальных требований к заявлению нет. Главное, чтобы комиссия поняла, на какую категорию претендует педагог. Проверка учителя на соответствие квалификационным требованиям с применением ЕФОМ предполагает следующие виды аттестаций: -первичная аттестация; -аттестация на соответствие занимаемой должности; -аттестация в целях установления квалификационных категорий.
Как правило, аттестация проходит в период с 15 августа по 15 мая. Для каждого учителя устанавливаются индивидуальные сроки. Первичная аттестация учителей Первичная аттестация учителей с 2023 года будет проводиться для следующих категорий: выпускники высших и средних профессиональных образовательных учреждений; лица с высшим или средним профессиональным образованием, не имеющие опыта работы учителем; педагоги, которые не работали по специальности последние 5 лет. Аттестация на базе центра оценки педагогических компетенций должна быть проведена в течение трёх лет с момента начала работы учителя, но по истечении первого года педагогического стажа.
Cведения об образовательной организации
При этом учитываются как качественные, так и количественные показатели, а также индивидуальные достижения и особенности учителя. Последствия аттестации Аттестация учителей с 2024-2025 года будет иметь значительные последствия для образовательной системы и самого процесса обучения. Основные последствия включают следующее: 1. Оценка квалификации Аттестация позволит оценить квалификацию учителей и установить соответствие их профессиональных навыков требованиям современного образования. Это поможет повысить качество образования и обеспечить наилучшие условия для учебного процесса.
Профессиональное развитие Аттестация будет стимулировать учителей к дальнейшему профессиональному развитию и повышению своих квалификаций. Учителя будут обязаны совершенствовать свои навыки, осваивать новые методики и инновационные подходы к обучению. Улучшение образовательной системы Аттестация позволит выявить слабые места в образовательной системе и принять меры по их устранению. Благодаря аттестации будет производиться отбор наиболее квалифицированных учителей, что позволит повысить уровень образования в целом.
Но руководитель детского сада в состав комиссии входить не должен п. Также обязательно надо включить представителя выборного органа первичной профсоюзной организации, если она есть. Если профсоюза нет — другого представительного органа работников п. Уточнили, что в представлении на аттестацию работника не надо писать оценку его профессиональных и деловых качеств.
Достаточно указать только результаты его профессиональной деятельности п.
Воркуты с понедельника по пятницу с 9. Одним из основных профессиональных испытаний Всероссийского конкурса «Учитель года России» для участников был и остаётся урок. Главная цель конкурсного испытания: демонстрация профессиональных компетенций в области проведения и анализа урока как основной формы организации учебно-воспитательного процесса и учебной деятельности учащихся. Конкурсанты проводили уроки по своему учебному предмету. В пятницу 9 февр...
Квалификационные категории, первая, высшая , установленные педагогическим работникам, сохраняются при переходе в другую организацию, в том числе расположенную в другом субъекте Российской Федерации, а также являются основанием для дифференциации оплаты труда педагогических работников. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории «педагог-методист» или «педагог-наставник» 4. Аттестация в целях установления квалификационной категории «педагог-методист» или «педагог-наставник» проводится по желанию педагогических работников. К указанной аттестации допускаются педагогические работники, имеющие высшую квалификационную категорию. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационных категорий «педагог-методист», «педагог-наставник» проводится аттестационными комиссиями, сформированными в порядке, предусмотренном пунктами 3. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории «педагог-методист» или «педагог-наставник» проводится на основании заявлений в аттестационную комиссию, подаваемых способами, указанными в пункте 3. В заявлении в аттестационную комиссию педагогические работники сообщают сведения об уровне образования квалификации , результатах деятельности, связанной с методической работой или наставничеством, об имеющейся высшей квалификационной категории, а также о квалификационной категории, по которой они желают пройти аттестацию. К заявлению в аттестационную комиссию прилагается ходатайство директора в аттестационную комиссию, характеризующее деятельность педагогического работника, направленную на совершенствование методической работы или наставничества непосредственно в образовательной организации далее - ходатайство директора школы.
Ходатайство директора формируется на основе решения педагогического совета общеобразовательной организации иного коллегиального органа управления образовательной организации , на котором рассматривалась деятельность педагогического работника, осуществляющего методическую работу или наставничество, согласованного с выборным органом соответствующей первичной профсоюзной организации, а в отсутствие такового - с иным представительным органом представителем работников организации. Сроки рассмотрения аттестационными комиссиями заявлений в аттестационную комиссию определяются в соответствии с пунктом 3. Педагогические работники имеют право не позднее чем за 5 рабочих дней до проведения заседания аттестационной комиссии направлять в аттестационную комиссию дополнительные сведения, характеризующие их методическую или наставническую деятельность. Квалификационная категория «педагог-наставник» устанавливается педагогическим работникам на основе следующих показателей деятельности, не входящей в должностные обязанности по занимаемой в организации должности: наставничества в отношении педагогических работников образовательной организации, активного сопровождения их профессионального развития в образовательной организации; содействия в подготовке педагогических работников, в том числе из числа молодых специалистов, к участию в конкурсах профессионального педагогического мастерства; распространения авторских подходов и методических разработок в области наставнической деятельности в образовательной организации. Оценка деятельности педагогических работников в целях установления квалификационных категорий «педагог-методист» и «педагог-наставник» осуществляется аттестационной комиссией на основе ходатайства директора, а также показателей, предусмотренных пунктами 4. По результатам аттестации аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений: установить квалификационную категорию «педагог-методист», квалификационную категорию «педагог-наставник» указывается должность педагогического работника, по которой устанавливается квалификационная категория ; отказать в установлении квалификационной категории «педагог-методист», квалификационную категорию «педагог-наставник» указывается должность, по которой педагогическому работнику отказывается в установлении квалификационной категории. При равенстве голосов аттестационная комиссия принимает решение об установлении педагогическому работнику квалификационную категорию «педагог-методист», квалификационную категорию «педагог-наставник». Решение аттестационной комиссии вступает в силу со дня его вынесения и является основанием для дифференциации оплаты труда педагогических работников за наличие квалификационных категорий «педагог-методист», «педагог-наставник» при условии выполнения дополнительных обязанностей, связанных с методической работой или наставнической деятельностью.
На основании решений аттестационных комиссий о результатах аттестации педагогических работников соответствующие федеральные органы исполнительной власти или уполномоченные органы государственной власти субъектов Российской Федерации издают соответствующие распорядительные акты об установлении педагогическим работникам квалификационных категорий «педагог-методист», «педагог-наставник» со дня вынесения решения аттестационной комиссией, которые размещаются на официальных сайтах указанных органов в сети «Интернет». При принятии в отношении педагогического работника решения аттестационной комиссии об отказе в установлении квалификационной категории «педагог-методист» или квалификационной категории «педагог-наставник» проведение аттестации в целях установления таких квалификационных категорий осуществляется не ранее чем через один год после принятия аттестационной комиссией соответствующего решения. Результаты аттестации в целях установления квалификационной категории «педагог-методист» или «педагог-наставник» педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации. Квалификационные категории «педагог-методист», «педагог-наставник» , установленные педагогическим работникам, сохраняются при переходе в другую организацию, в том числе расположенную в другом субъекте Российской Федерации. Заключительные положения 5. Настоящее Положение о порядке проведения аттестации педагогических работников является локальным нормативным актом школы, принимается на Педагогическом совете и утверждается вводится в действие приказом директора общеобразовательной организации. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации. Положение об аттестации педагогов школы принимается на неопределенный срок.
Аттестация учителей в 2024 году: новые правила и требования
После ознакомления с представлением работодателя педагогический работник по желанию может представить в аттестационную комиссию организации дополнительные сведения, характеризующие его профессиональную деятельность за период с даты предыдущей аттестации при первичной аттестации - с даты поступления на работу. При отказе педагогического работника от ознакомления с представлением работодателя составляется акт, который подписывается работодателем и лицами не менее двух , в присутствии которых составлен акт. Аттестация проводится на заседании аттестационной комиссии организации с участием педагогического работника. Заседание аттестационной комиссии организации считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей от общего числа членов аттестационной комиссии организации. В случае отсутствия педагогического работника в день проведения аттестации на заседании аттестационной комиссии организации по уважительным причинам его аттестация переносится на другую дату, и в график аттестации вносятся соответствующие изменения, о чем работодатель знакомит работника под подпись не менее чем за 30 календарных дней до новой даты проведения его аттестации. При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии организации без уважительной причины аттестационная комиссия организации проводит аттестацию в его отсутствие. Аттестационная комиссия организации рассматривает представление работодателя, а также дополнительные сведения педагогического работника, характеризующие его профессиональную деятельность при их наличии. По результатам аттестации педагогического работника аттестационная комиссия организации принимает одно из следующих решений: соответствует занимаемой должности указывается должность педагогического работника ; не соответствует занимаемой должности указывается должность педагогического работника.
Решение принимается аттестационной комиссией организации в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов членов аттестационной комиссии организации, присутствующих на заседании. При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом аттестационной комиссии организации, не участвует в голосовании по своей кандидатуре. В случаях, когда не менее половины членов аттестационной комиссии организации, присутствующих на заседании, проголосовали за решение о соответствии работника занимаемой должности, педагогический работник признается соответствующим занимаемой должности. Результаты аттестации педагогического работника, непосредственно присутствующего на заседании аттестационной комиссии организации, сообщаются ему после подведения итогов голосования. Результаты аттестации педагогических работников заносятся в протокол, подписываемый председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии организации, присутствовавшими на заседании, который хранится у работодателя вместе с представлениями работодателя, внесенными в аттестационную комиссию организации, дополнительными сведениями, представленными педагогическими работниками, характеризующими их профессиональную деятельность при их наличии. На педагогического работника, прошедшего аттестацию, не позднее 2 рабочих дней со дня ее проведения секретарем аттестационной комиссии организации составляется выписка из протокола, содержащая сведения о фамилии, имени, отчестве при наличии аттестуемого, наименовании его должности, по которой проводилась аттестация, дате заседания аттестационной комиссии организации, результатах голосования, о принятом аттестационной комиссией организации решении. Работодатель знакомит педагогического работника с выпиской из протокола под подпись в течение 3 рабочих дней после ее составления.
Выписка из протокола хранится в личном деле педагогического работника. Сведения об аттестации педагогического работника, проводимой с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, в трудовую книжку и или в сведения о трудовой деятельности не вносятся. Результаты аттестации в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки профессиональной деятельности педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации. Аттестацию в целях подтверждения соответствия занимаемой должности не проходят следующие педагогические работники: а педагогические работники, имеющие квалификационные категории; б проработавшие в занимаемой должности менее двух лет в организации, в которой проводится аттестация; в беременные женщины; г женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; д лица, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет; е отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев в связи с заболеванием. Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктами "г" и "д" настоящего пункта, возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков. Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктом "е" настоящего пункта, возможна не ранее чем через год после их выхода на работу. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г.
N 448н зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г.
У нас аттестация была после 11 декабря, в удалённом режиме по Зум. И дальше, скорее всего, так же будет продолжаться. О каких новых правилах аттестации идёт речь? Ранее мы уже поднимали этот вопрос. С 1 сентября 2021 года запускается новая модель аттестации педагогических работников, пока в режиме апробации.
По крайней мере, так обещал Министр Просвещения РФ в своем интервью Российской газете источник здесь. Чтобы перейти с должности учителя на должность старшего учителя, потребуется отработать не менее 5 лет в школе, а учителю-наставнику — не менее 10 лет. Также внедряется новый формат аттестации — на соответствие профессиональному стандарту. Новая модель аттестации будет построена на основе компетентностного подхода, единого для всех педагогов РФ, при помощи ЕФОМ единых федеральных оценочных материалов будет устанавливаться наличие следующих компетенций у педагога: предметные компетенции; психолого-педагогические компетенции; коммуникативные компетенции. В качестве испытаний предполагается: тестирование знаний по своему предмету, решение педагогического кейса, анализ работы педагога на практике, анализ индивидуальных достижений педагога. И эксперимент провалился.
В выступлении Н. Парфеновой, заведующей отделом обеспечения процедур аттестации педагогических работников, были сделаны важные акценты на вступивших в силу изменениях в порядке аттестации педагогических кадров, работающих в образовательных организациях презентация прилагается. Обозначены основные новации нового порядка аттестации, утвержденного приказом Министерства просвещения России от 24. Новый порядок предусматривает прохождение аттестации с учетом всестороннего анализа профессиональной деятельности, в форме собеседования и на основе сведений, подтверждающих наличие наград, званий, знаков отличия, сведений о награждениях за участие в профессиональных конкурсах для различных групп педагогов.
Это решение является основой для принятия последующих решений об утверждении планов повышения квалификации, присвоении почетных званий и других вопросов, связанных с карьерным ростом учителя. Важно отметить, что оценка результатов аттестации должна быть объективной и обоснованной. При этом учитываются как качественные, так и количественные показатели, а также индивидуальные достижения и особенности учителя. Последствия аттестации Аттестация учителей с 2024-2025 года будет иметь значительные последствия для образовательной системы и самого процесса обучения. Основные последствия включают следующее: 1. Оценка квалификации Аттестация позволит оценить квалификацию учителей и установить соответствие их профессиональных навыков требованиям современного образования. Это поможет повысить качество образования и обеспечить наилучшие условия для учебного процесса. Профессиональное развитие Аттестация будет стимулировать учителей к дальнейшему профессиональному развитию и повышению своих квалификаций. Учителя будут обязаны совершенствовать свои навыки, осваивать новые методики и инновационные подходы к обучению.
Новая аттестация учителей с 2023 года
Каковы сроки проведения аттестации педагогов. По общему правилу аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности проводится 1 раз в 5 лет. 24. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории проводится по их желанию. По результатам аттестации педагогическим работникам устанавливается первая или высшая квалификационная категория. Значительно упростились правила аттестации педагогических работников с ноября прошлого года. Теперь отпадает необходимость собирать гигантское портфолио с достижениями и активностями педагога за посл.
Защита документов
| Аттестация учителей с 2024-2025 года: требования, процесс, сроки - журнал | заявление на прохождение аттестации с целью установления квалификационных категорий можно подать дистанционно; - введены новые квалификационные категории: "педагог-методист" и "педагог-наставник. |
| аттестация в 2023 году | Cведения об образовательной организации. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность». |
| Переаттестация педагогов 2024: что изменилось и кому стоит переживать | Осуществляющих образовательную деятельность» (действует с 1 сентября 2023 года). ¢ Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории «педагог-методист» или «педагог-наставник». |
| Переаттестация школьных педагогов 2024: что изменилось и кому стоит переживать | новые КК «педагог-методист», «педагог-наставник». - для аттестации на высшую КК нет ограничений длительности наличия установленной 1КК (по любой из должностей). |
| Аттестация в вопросах и ответах | Во всех регионах с 1 сентября 2023 года аттестация педагогических работников проходит в соответствии с новым приказом "Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность" от 24.03.2023 года. |
Защита документов
Это поможет расширить профессиональные навыки и знания, а также повысить шансы на успешное прохождение аттестации. Подготовка портфолио Важным элементом процесса аттестации является подготовка портфолио, в котором учителям следует предоставить информацию о своей педагогической деятельности, достижениях и профессиональном росте. Портфолио должно быть структурированным и информативным, охватывающим все важные аспекты работы учителя. Следуя указанным выше рекомендациям, учителя смогут успешно пройти аттестацию в 2024 году и подтвердить свою профессиональную компетентность.
Общая информация и цель аттестации Аттестация позволяет оценить не только педагогический опыт и знания, но и способность учителя применять инновационные методы обучения, его эффективность работы с учащимися разного возраста и уровня подготовки. При проведении аттестации учителей важно учитывать не только учебную, но и воспитательную работу педагога, его взаимодействие с коллегами, родителями и другими участниками образовательного процесса. Процедура аттестации проводится в соответствии с установленными правилами и требованиями, которые регулируются законодательством и нормативно-правовыми актами в сфере образования.
Она может включать оценку качества педагогической работы, педагогических достижений, выполнение обязанностей учителя, а также самооценку педагога. Преимущества аттестации учителей: Подтверждение квалификации и профессионализма учителя Стимулирование профессионального роста и развития учителя Повышение престижа педагогической профессии Обновление и совершенствование педагогических знаний и навыков Расширение возможностей для карьерного роста и повышения должностной категории Итоги аттестации: По результатам аттестации учителю может быть присвоена соответствующая квалификационная категория или запрошены дополнительные мероприятия для улучшения профессиональной подготовки. Итоги аттестации могут также использоваться для принятия решений о премировании и повышении зарплаты педагога, а также для формирования педагогического коллектива и планирования дальнейшего развития образовательного учреждения.
Новые правила аттестации учителей В 2024 году учителям в России будут предъявляться новые правила и требования при прохождении аттестации. Главный акцент будет сделан на повышении качества образования и профессионализма педагогов. Первое изменение касается обязательного наличия высшего педагогического образования.
Теперь все учителя должны иметь завершенное высшее образование по специальности «Педагогика». Это позволит обеспечить достойное качество обучения для всех студентов. Повышение квалификации и профессиональное развитие Одним из важных требований будет обязательное повышение квалификации учителей.
Теперь каждый учитель будет обязан проходить от 100 до 200 часов обучения в год, для того чтобы быть в курсе новых педагогических подходов и методик. Это поможет учителям быть в теме последних научных достижений и применять их на практике. Также будет уделяться большое внимание профессиональному развитию учителей.
Будут созданы различные программы, курсы и мастер-классы с целью помочь педагогам развить профессиональные навыки и компетенции. Педагогическое сообщество и обмен опытом Важным аспектом новых правил аттестации будет создание педагогических сообществ и обмен опытом между учителями. Это позволит педагогам учиться на ошибках коллег и делиться своими лучшими практиками.
Если на первую и высшую квалификационную категорию работник самостоятельно подаёт документы ничего не требуется от работодателя , то для аттестации на квалификационную категорию «педагог-методист» или «педагог-наставник» потребуется ходатайство работодателя в аттестационную комиссию. Ходатайство работодателя формируется на основе решения педагогического совета образовательной организации иного коллегиального органа управления образовательной организации , на котором рассматривалась деятельность педагогического работника, осуществляющего методическую работу или наставничество, согласованного с выборным органом соответствующей первичной профсоюзной организации, а в отсутствие такового — с иным представительным органом представителем работников организации. Какие показатели деятельности установлены для указанных категорий?
Квалификационная категория «педагог-наставник» устанавливается педагогическим работникам на основе следующих показателей деятельности, не входящей в должностные обязанности по занимаемой в организации должности: руководства практической подготовкой студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования и или образовательным программам высшего образования; наставничества в отношении педагогических работников образовательной организации, активного сопровождения их профессионального развития в образовательной организации; содействия в подготовке педагогических работников, в том числе из числа молодых специалистов, к участию в конкурсах профессионального педагогического мастерства; распространения авторских подходов и методических разработок в области наставнической деятельности в образовательной организации. С точки зрения процедуры аттестация на указанные квалификационные категории ничем не отличается. На основании решений аттестационных комиссий органы исполнительной власти издают соответствующие распорядительные акты об установлении квалификационной категории «педагог-методист», квалификационной категории «педагог-наставник», которые в обязательном порядке размещаются на официальных сайтах указанных органов в сети «Интернет».
Квалификационные категории «педагог-методист», «педагог-наставник» , установленные педагогическим работникам, сохраняются при переходе в другую организацию, в том числе расположенную в другом субъекте Российской Федерации. Никаких дополнительных писем, рекомендаций, разъясняющих положения Порядка пока не издано. Будем надеяться, что за летний период Министерство Просвещения совместно с Общероссийским профсоюзом работников образования подготовят дополнительные разъяснения по новым квалификационным категориям.
Автор — Звягин Александр Сергеевич.
Те, кто не смогут пройти процедуру с 2024 года, будут направлены осваивать необходимые знания для дальнейшего повышения квалификации. Оплата труда педагогов — любимая тема для обсуждения не только для работников образования, но и для обывателей. Новая система аттестации введет новые «звания» для педагогов. Планируется, что учителя первой и высшей категории смогут пройти квалификацию по двум категориям «учитель-наставник» и «учитель-методист». За новый статус педагоги смогут получать надбавки в дополнение к доплатам за первую или высшую категорию. В ОНФ подчеркивают, что экзамен обязан соответствовать требованиям профстандарта педагога и федеральным образовательным стандартам общего образования. В настоящее время для исчисления оплаты труда работников общеобразовательных организаций используется несколько систем платы труда, в том числе модели «Базовый оклад», основанная на базовом окладе и повышающих коэффициентах; «Все включено», основанная на должностном окладе за 36 рабочих часов учителя в неделю; «Ученико-час», основанная на «ученико-часе», позволяющая при расчете постоянной части зарплаты учителей учесть и различие в количестве учебных часов, которые ведут педагоги, и количество учеников с которыми работают учителя.
Именно этот процесс продолжается в РФ и сегодня. Как любое новое начинание, еще недостаточно опробованное на практике, новая система оплаты труда НСОТ содержит как плюсы, так и неожиданные подводные камни. Рассмотрим особенности этой системы, ее нормативную базу, проанализируем, как она вводится в бюджетных образовательных заведениях, рассмотрим ее положительные и отрицательные нюансы. Более того, учителя уверены в том, что такие нормы оплаты труда вряд ли станут реальностью к запланированному времени. Заработная плата учителя зависит от ряда факторов: стажа — чем он выше, тем больше доход; региона — в центральном округе и в районах с суровым климатом заработная плата будет выше; классного руководства — оно также повышает сумму; повышения квалификации — чем своевременнее она будет производиться, тем выше вероятность повышения оплаты труда. Поэтому все меньшее число выпускников рвутся в педагогические институты, чтобы по их окончанию обучать детей. Согласно указу президента, принятом в 2012 году заработная плата учителей будет планомерно повышаться и к 2024 году достигнет своих максимальных значений. Все, что уже известно о запуске новой системы аттестации учителей в 2022-2022 годах она нужна для того, чтобы педагогические работники подтверждали соответствие занимаемым ими должностям; проводится аттестация раз в 5 лет или по желанию педагога; аттестацию для подтверждения соответствия занимаемой должности проводят аттестационные комиссии, которые формируются в образовательных учреждениях то есть, аттестацию учитель проходит в той же школе, где работает ; аттестацию для установления квалификационной категории педагогов проводят аттестационные комиссии того уровня власти, к которому относится учебное заведение если школа находится в ведении муниципального образования, то комиссию организуют именно городские власти; порядок проведения аттестации устанавливает Министерство просвещения по согласованию с Министерством труда и социальной защиты.
Сначала планировалось, что учитель будет сдавать фрагмент видеозаписи урока, но впоследствии от этой идеи отказались; решение педагогического кейса — сложной ситуации из реальной практики учителя. Зарплата учителя по новой системе не сможет быть ниже, чем была на дату, когда эта система вводилась то есть, зарабатывать меньше учителя точно не станут. Изначально говорилось, что базовые оклады будут устанавливаться в разных регионах отдельно; компенсационные и стимулирующие выплаты — согласно четко установленному перечню и размерам согласно постановлению правительства; региональные надбавки — субъекты РФ смогут вводить их по своему усмотрению. Такой учитель сможет помогать новым педагогам, выявлять у них пробелы в знаниях и передавать свой опыт. Новая модель аттестации педагогических работников в 2024 году Из проекта Минпросвещения пока не ясно, какие надбавки будут получать методисты и наставники. При этом уточняется, что при наличии у учителя одновременно двух квалификационных категорий например, высшей квалификационной категории и квалификационной категории «учитель-методист» надбавки будут назначены за обе. В случае отсутствия педагогического работника в день проведения аттестации на заседании аттестационной комиссии организации по уважительным причинам его аттестация переносится на другую дату и в график аттестации вносятся соответствующие изменения, о чем работодатель знакомит работника под роспись не менее чем за 30 календарных дней до новой даты проведения его аттестации. Заявления о проведении аттестации в целях установления высшей квалификационной категории по должности, по которой аттестация будет проводиться впервые, подаются педагогическими работниками не ранее чем через два года после установления по этой должности первой квалификационной категории.
Аттестация педагогических работников организаций, находящихся в ведении федеральных органов исполнительной власти, осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых эти организации находятся, а в отношении педагогических работников организаций, находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, педагогических работников муниципальных и частных организаций проведение данной аттестации осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации далее — аттестационные комиссии. Часть 2 статьи 49 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. Той же цели служила и конференция «Общественно-профессиональное обсуждение хода внедрения и применения разработанной модели аттестации на основе использования единых федеральных оценочных материалов ЕФОМ и типовых комплектов ЕФОМ для проведения аттестации учителей», которая состоялась 9 ноября 2024 года. В конференции участвовали 369 представителей из 75 субъектов РФ, а по итогам работы была принята резолюция, изучить которую вы можете здесь. Напомним, осенью первый заместитель министра труда и социальной защиты Андрей Лобович заявил, в оплате врачей и учителей взят ориентир на увеличение зарплаты в 2 раза к 2025 году. Правительство республики уже выработало стратегию по выходу на этот параметр. Он призвал депутатов и членов правительства обратить особое внимание на эти распоряжения. Окончательное решение было принято во время второго чтения закона о бюджете на следующий год.
В начале 2024 года Министерство просвещения РФ анонсировало реформу системы аттестации педагогических работников. Однако в связи с работой в условиях пандемии COVID-19 было принято решение ввести новые правила аттестации в 2022-2022 учебном году. Старт апробации иной системы аттестации педагогических работников начнется с сентября 2024 года. Письменная работа, которая будет объединять в себе вопросы по предмету, методике и практической педагогике. Оценка профессиональной деятельности на основе ЕФОМ. Решение педагогического кейса на ПК — моделирование сложных ситуаций, возникающих в реальной школьной практике. Стимулирующие выплаты для воспитателей в 2024 году 2. Одним из направлений достижения указанных целей при установлении системы оплаты труда является упорядочение структуры заработной платы работников организации, обеспечиваемое путем перераспределения средств, предназначенных на оплату труда без учета районных коэффициентов и процентных надбавок к заработной плате лиц, работающих в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях с тем, чтобы на установление размеров окладов должностных окладов , ставок заработной платы работников направлялось не менее 70 процентов фонда оплаты труда организации.
От всех граждан трудоспособного возраста примерно 83 млн человек доля бюджетников составляет более третьей части. Из них около половины составляют те, кого нельзя назвать госслужащими, в частности, сотрудники: 25. Условия оплаты труда руководителей, их заместителей, главных бухгалтеров государственных или муниципальных учреждений определяются трудовыми договорами в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления, учредительными документами юридического лица организации. Несомненно, что учителям прибавят зарплату. Рассмотрим, из каких частей она состоит. Ее складывают из оклада, стимулирующих доплат и компенсаций. Все перечисленные позиции отражены в трудовом договоре. Конкретная сумма определяется по итогу учета квалификационного уровня, условий выполнения работы, качества должностных обязанностей, а также от их количества и сложности.
Сроки и периодичность аттестации Аттестация учителей в 2024 году Внесение последних изменений в процедуру аттестации учителей объясняется стремлением улучшить качество образования, повысить статус педагогической профессии и обеспечить авторитетность образовательной системы в целом. Требования к аттестации учителей в 2024 году включают: Предоставление полного пакета документов, подтверждающих образование и квалификацию учителя. Прохождение педагогической экспертизы, включающей анализ уроков, педагогических достижений и методической работы. Участие в профессиональных тренингах и повышении квалификации. Аттестация проводится экспертной комиссией, состоящей из опытных педагогов и представителей учебных заведений. Решение о подтверждении квалификации принимается на основе всесторонней оценки учителя и его профессиональной деятельности.
После успешной аттестации учитель получает аттестат, подтверждающий его профессиональные компетенции и право продолжать работу в педагогической сфере. Аттестация учителей в 2024 году ставит перед педагогическими работниками высокие требования, однако такой подход способствует повышению качества образования и развитию профессиональных навыков каждого учителя. Новый порядок аттестации Согласно последним изменениям, вступающим в силу в 2024 году, порядок аттестации учителей будет изменен. Новый порядок обеспечивает более строгие требования и процедуры оценки квалификации педагогических работников. Одной из основных особенностей нового порядка аттестации является участие внешних экспертов в оценке профессиональной компетентности учителя. Это позволяет более объективно оценить качество преподавания и работу педагогического коллектива.
Внешние эксперты будут проводить аттестационные испытания, включающие как письменные, так и устные задания. Также будет осуществляться анализ результатов обучения учеников и участие учителя в активных образовательных проектах. Помимо этого, новый порядок аттестации требует от учителей не только проявлять свои профессиональные навыки, но и продолжать повышать свою квалификацию на протяжении всей карьеры. Учителя будут обязаны проходить специальные курсы и мероприятия, ориентированные на развитие и совершенствование их педагогических навыков. Таким образом, новый порядок аттестации призван повысить профессиональный уровень учителей и обеспечить более эффективное образование для всех учащихся. Изменения в системе оценки Во-вторых, изменились критерии оценки результативности образовательного процесса.
Теперь больше внимания уделяется не только знаниям учеников, но и их навыкам, умениям и развитию личности. Создание стимулирующей и поддерживающей среды для успеха каждого ученика стало одним из ключевых показателей работы учителя. Третье изменение касается системы самооценки, которая стала более детализированной. Учителя должны более подробно описывать свои достижения и прогресс, а также задавать конкретные цели на будущее и планы развития. Это поможет учителям осознать свои сильные и слабые стороны, а также определить области, в которых нужно совершенствоваться. Наконец, аттестация в 2024 году будет включать в себя обязательное пройдение переподготовки и повышения квалификации.
Это связано с постоянным развитием образования и необходимостью учителям быть в курсе новых методик и технологий.
Переаттестация школьных педагогов 2024: что изменилось и кому стоит переживать
Каковы критерии аттестации учителей в 2022 году? Новая система пока проходит апробацию, узнать о ней можно на специальном сайте. Если итоги будут оценены как успешные, ждать изменений можно в 2022/2023 учебном году. Новая аттестация учителей с 2024 года: порядок подачи заявления, критерии оценивания, упрощенная процедура, цели и задачи, роль работодателя, влияние на категорию и зарплату, важные изменения, возможность не проходить процедуру ЕФОМ. Таким образом, аттестация учителей в 2024 году будет ставить целью подтверждение соответствия педагогического работника квалификационным требованиям образовательного и профессионального стандарта. Виды аттестаций учителей. Портфолио учителя к аттестации на высшую и первую категорию. Справки учителю для аттестации. Программа индивидуального профессионального развития педагога. Приказ зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 2 июня 2023 года. Важные изменения в порядке прохождения аттестации: условия прохождения аттестации в целях подтверждения соответствия занимаемой должности сохранены.
Sorry, your request has been denied.
| аттестация в 2023 году | Образовательная социальная сеть | методист" или "педагог-наставник" проводится по желанию педагогических работников. |
| Аттестация воспитателей в 2024 году | для координаторов по аттестации педагогов МО и председателей экспертных групп. 31 августа 2023 года. Организация и проведение экспертизы профессиональной деятельности педагогических работников Московской области в 2023-2024 учебном году. |
Как будет проходить аттестация учителей и воспитателей по новым правилам с 2023 года
Узнайте, как будет проходить новая аттестация учителей с 2023-2024 учебного года, какой будет форма проведения, структура ЕФОМ и система оценивания. 3. Учителем-методистом может стать педагог, проработавший в организации не менее 5 лет, имеет первую или высшую квалификационную категорию, внедряет новые образовательные технологии, организует семинары и контролирует (курирует) участие в них педагогов. Каковы критерии аттестации учителей в 2022 году? Новая система пока проходит апробацию, узнать о ней можно на специальном сайте. Если итоги будут оценены как успешные, ждать изменений можно в 2022/2023 учебном году. заявления в аттестационную комиссию рассматриваются аттестационными комиссиями в срок не более 30 календарных дней со дня их получения, в течение которого определяется конкретный срок проведения аттестации для каждого педагогического работника индивидуально. Аттестация педагогов в 2024 году будет проходить с рядом изменений. Они призваны упорядочить сферу повышения квалификации учителей, стимулировать их развитие, улучшить профессиональный статус и повысить качество образования. Порядок аттестации учителей дополнен новым разделом III «Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории «педагог-методист» или «педагог-наставник»».